Κέντρο Επιμόρφωσης & Δια Βίου Μάθησης Πανεπιστημίου Πατρών – Έναρξη μαθημάτων: 13/01/24
Συνοπτικές Πληροφορίες
Μέθοδος μάθησης: Μεικτή εκπαίδευση (blended learning)
Θεματική Ενότητα: Υγεία και Πρόνοια, Φυσικοθεραπεία
Γλώσσες Διδασκαλίας: Ελληνικά
Διδακτικές Ενότητες: 8
Διάρκεια: 70 ώρες – 10 εβδομάδες
Κόστος συμμετοχής: 500 € – εκπτώσεις για ειδικές κατηγορίες!
Λεπτομέρειες
Σε ποιους απευθύνεται
Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα απευθύνεται σε επιστήμονες υγείας, οι οποίοι επιθυμούν να αποκτήσουν εξειδικευμένες γνώσεις και δεξιότητες στο πεδίο της πρώϊμης αξιολόγησης και θεραπευτικής παρέμβασης πρόωρων νεογνών και βρεφών, είτε να επικαιροποιήσουν και να εμβαθύνουν τις υπάρχουσες γνώσεις τους με τα νεότερα επιστημονικά δεδομένα, καθώς και να αποκτήσουν την πιστοποίηση σχετικά με την πρώϊμη αξιολόγηση και παρέμβαση σε πρόωρα νεογνά/βρέφη/παιδιά. Η αξιολόγηση και πρώϊμη παρέμβαση αφορά στην περίοδο νοσηλείας των νεογνών στη Μονάδα Εντατικής Νοσηλείας Νεογνών (Μ.Ε.Ν.Ν.), αλλά και στην περίοδο της μετέπειτα παρακολούθησης τους (follow up) ως βρέφη και ως παιδιά. Πιο συγκεκριμένα, οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα κατάρτισης θα πρέπει να είναι
- Απόφοιτοι των Τμημάτων Φυσικοθεραπείας, Ιατρικής ή Νοσηλευτικής Ελληνικών Ιδρυμάτων Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης
- Απόφοιτοι ομοταγών Τμημάτων Φυσικοθεραπείας, Ιατρικής ή Νοσηλευτικής Αλλοδαπής με αναγνωρισμένο τίτλο σπουδών (ΔΟΑΤΑΠ)
Προαπαιτούμενα
Τα προαπαιτούμενα για την παρακολούθηση του Προγράμματος από τους εκπαιδευόμενους είναι:
- Πρόσβαση στο Διαδίκτυο για την παρακολούθηση του προγράμματος.
- Κατοχή προσωπικού e-mail για επικοινωνία με τους διδάσκοντες.
- Βασικές γνώσεις χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών για τη διαχείριση της πλατφόρμας του προγράμματος.
Σκοπός του προγράμματος είναι η ολοκληρωμένη θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση των συμμετεχόντων προκειμένου αυτοί να είναι σε θέση να εμβαθύνουν ή/και επικαιροποιήσουν τις γνώσεις τους σχετικά με πρόσφατα δεδομένα για την πρώϊμη αξιολόγηση και την ιατρική και φυσικοθεραπευτική παρέμβαση και νοσηλευτική φροντίδα των πρόωρων νεογνών και βρεφών. Η εμβάθυνση και επικαιροποίηση των γνώσεων των συμμετεχόντων σχετικά με τα πρόσφατα επιστημονικά δεδομένα για την πρώιμη εκτίμηση νεογνών/βρεφών και την ενδελεχή αξιολόγηση με σταθμισμένα εργαλεία πρόωρων νεογνών/βρεφών. Επίσης εμβάθυνση και επικαιροποίηση των γνώσεων των συμμετεχόντων σχετικά με την αρχική ιατρική παρέμβαση και νοσηλευτική φροντίδα των πρόωρων νεογνών, αλλά και την φυσικοθεραπευτική παρέμβαση νεογνών και αργότερα βρεφών ή και νηπίων με προωρότητα.
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα
Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να:
- Περιγράφουν τις βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις του πεδίου των πρόωρων νεογνών και βρεφών, αλλά και μεγαλύτερων παιδιών με αναπτυξιακή καθυστέρηση
- Έχουν αποκτήσει εν τω βάθει γνώσεις και θα κατανοούν τους τύπους εγκεφαλικής βλάβης, και των μεθόδων ιατρικής εξέτασης, φαρμακευτικής αγωγής και ιατρικής παρέμβασης τους
- Έχουν αποκτήσει εν τω βάθει γνώσης της τυπικής ανάπτυξης παιδιών ως τον 5ο χρόνο ζωής, αλλά και της ανάπτυξης πρόωρων νεογνών/βρεφών ως τον 1ο χρόνο ζωής
- Έχουν αναπτύξει ικανοτήτες παρατήρησης/αξιολόγησης τελειόμηνων και πρόωρων νεογνών, βρεφών και παιδιών ως 5 ετών
- Μπορούν να σχεδιάζουν κατάλληλο πρόγραμμα θεραπευτικής αντιμετώπισης μέσω κριτικού συλλογισμού για πρόωρα νεογνά/βρέφη και μεγαλύτερα παιδιά με προβλήματα λόγω προωρότητας (π.χ. σπαστική διπληγική εγκεφαλική παράλυση ή σπαστική τετραπληγική εγκεφαλική παράλυση)
- Θα αναπτύξουν μέσω πρακτικής εκπαίδευσης κατάλληλες δεξιοτήτες διευκόλυνσης/χειρισμού πρόωρων βρεφών και μεγαλύτερων παιδιών
- Γνωρίζουν τη σημασία της αναγνώρισης των κλινικών σημείων και των αποτελεσμάτων της εν τω βάθει αξιολόγησης καθώς και της κατάλληλης θεραπευτικής αντιμετώπισης των πρόωρων νεογνών, βρεφών και παιδιών ως 5 ετών
Θεματικές ενότητες προγράμματος
Το αναλυτικό περιεχόμενο του προγράμματος έχει δομηθεί με τρόπο που να καλύπτονται οι γνώσεις και οι ικανότητες που θεωρείται απαραίτητο να διαθέτει ο επιστήμονας υγείας για την τεκμηριωμένη διαχείριση πρόωρων νεογνών/βρεφών. Επίσης να καλύπτει τα προβλεπόμενα μαθησιακά αποτελέσματα που περιλαμβάνονται στις παρακάτω ενότητες. Τα μαθήματα θα διδαχθούν στα ελληνικά.
Στη συνέχεια παρατίθενται συνοπτικά οι ενότητες του προγράμματος.
Ενότητα 1: Εγκεφαλικές βλάβες σε παιδιά /προωρότητα
Διδάσκουσα: Γκίκα Άρτεμις
1 ώρα σύγχρονη, 6 ώρες ασύγχρονη
α. περιγράφονται οι πιο συχνές εγκεφαλικές βλάβες λόγω προωρότητας
▪ ενδοκοιλιακή και περικοιλιακή αιμορραγία
▪ περικοιλιακή λευκομαλακία
Περιγράφονται τα αισθητικο-κινητικά ελλείμματα στα οποία οι εγκεφαλικές βλάβες οδηγούν π.χ. αμφοτερόπλευρη εγκεφαλική παράλυση (ΕΠ) με ή όχι υδροκεφαλία και προσβολή των κάτων άκρων ή και των άνω άκρων (σπαστική διπληγική ή τετραπληγική ΕΠ) κ.α.
β. αναφέρονται οι κύριοι μέθοδοι ανίχευσης εγκεφαλικής βλάβης και του βαθμού της (υπέρηχος, MRI, CT, EEG) και κυρίως παρουσιάζονται κάποια παραδείγματα ΜRI, υπερήχων κ.α. από περιπτώσεις βρεφών
Ενότητα 2: Πρώτη αρχική εξέταση/εκτίμηση νεογνού και παιδιατρική εξέταση βρεφών και παιδιών
Διδάσκουσα: Μπανιά Δήμητρα
1ώρα σύγχρονη, 4 ώρες ασύγχρονη
α. εξέταση/εκτίμηση του τελειόμηνου νεογνού
▪ επισκόπηση, ψηλάφηση, ακρόαση
▪ apgar score
β. εξέταση/εκτίμηση του πρόωρου νεογνού
▪ βαθμοί ωριμότητας
▪ αντιμετώπιση προβλημάτων-άμεση παρέμβαση
γ. παιδιατρική εξέταση συστημάτων σε βρέφη και παιδιά, και κύρια προβλήματα (π.χ. ανωριμότητα συστημάτων)
Ενότητα 3: Ιατρικά προβλήματα πρόωρων νεογνών, πρώιμη παρέμβαση
Διδάσκων: Τζίφας Σωτήριος
1 ώρα σύγχρονη, 3 ώρες ασύγχρονη
α. αναφέρονται οι αιτίες προωρότητας
β. περιγράφονται τα συχνότερα ιατρικά προβλήματα που εμφανίζονται σε πρόωρα νεογνά-βρέφη π.χ. σύνδρομο αναπνευστικής δυσχέρειας, βρογχοπνευμονική δυσπλασία, ίκτερος, ανοιχτός βοτάλλειος πόρος, αμφιβληστροειδοπάθεια, νεκρωτική εντεροκολίτιδα, γαστροοισοφαγική παλινδρόμηση
γ. Aξιολόγηση αναπνευστικού, κινητικού και αυτόνομου συστήματος, συνείδησης, αλληλοεπίδρασης, αυτορύθμισης, σίτισης
δ. Αντιμετώπιση ιατρικών προβλημάτων, αναπνευστικών προβλημάτων, προσαρμογή περιβάλλοντος για αυτο-ρύθμιση κ.α.
Ενότητα 4: Αξιολόγηση νευροανάπτυξης πρώϊμη και διαχρονική παρακολούθηση
Διδάσκων: Τζίφας Σωτήριος
2 ώρες σύγχρονη, 5 ώρες ασύγχρονη
α. Βασικά ορόσημα και δεξιότητες νεογνών-βρεφών-παιδιών από νεογνική ηλικία ως 5 ετών.
β . Νευροαναπτυξιακή αξιολόγηση νεογνού-βρέφους
γ. Διαχρονική παρακολούθηση αποφοίτων ΜΕΝ Νεογνών με χρήση διαγνωστικών εργαλείων (HINE, Denver και άλλα) σημάδια στη λεπτή κινητικότητα και εΚλίμακες εξέτασης/αξιολόγησης νεογνών
Περιγραφή κλιμάκων και τι συλλέγεται από τη κάθε μια κλίμακα όταν εφαρμόζεται, οι παρακάτω κλίμακες θα περιγραφούν:
▪ Kλίμακα Hammersmith
▪ Κλίμακα Denver
Ενότητα 5: Ανάπτυξη πρόωρου νεογνού/βρέφους
Διδάσκουσα: Μπανιά Θεοφανή
1 ώρα σύγχρονη, 3 ώρες ασύγχρονη
α. αναλυτικά η ανάπτυξη του πρόωρου βρέφους από <26 εβδ ως 40 εβδ
▪ η ανάπτυξη ανά περιόδους 2-3 εβδ όσον αφορά σε κίνηση, κύκλος εγρήγορσης-ύπνου/συμπεριφορική κατάσταση, όραση, ακοή, αφή, σίτιση, συναισθηματική κατάσταση
β. Videos- Παρατήρηση των διαφόρων τύπων κινήσεων σύμφωνα με τις General Movements οf Prechlt
γ. αρχές αντιμετώπισης την περίοδο αυτή σε σχέση με θέματα που προκύπτουν σε ορισμένα από τα παραπάνω
Ενότητα 6: Θεραπευτική Παρέμβαση στη ΜΕΝΝ και πρώιμη παρέμβαση μετά αποφοίτηση από ΜΕΝΝ
Διδάσκουσα: Κυριακίδου Μαρία
1ώρα σύγχρονη, 6 ώρες ασύγχρονη
α. Τοποθέτηση με «φωλιά»
Μέθοδοι που χρησιμοποιούνται για να διατηρείται το νεογνό μέσα στη θερμοκοιτίδα σε άνετη «καμπτική θέση». Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των θέσεων σε νεογνά στη θερμοκοιτίδα (μόνο σε ΜΕΝΝ).
β. Παρέμβαση για διευκόλυνση επαφής με την μητέρα του νεογνού/βρέφους (Καngooroo care). Εκπαίδευση γονιών για να κατανοήσουν τις ικανότητες και ευαισθησίες του νεογνού/βρέφους σε χειρισμούς, και στρατηγικές «αυτο-ρύθμισης» του.
γ. Φυσικοθεραπευτική παρέμβαση σε ΜΕΝΝ.
Χειρισμοί και ασκήσεις από τον φυσικοθεραπευτή το αρχικό διάστημα μετά την αποφοίτηση από ΜΕΝΝ.
Ενότητα 7: Σίτιση νεογνού/ βρέφους/ νηπίου
Διδάσκουσα: Mίχου Αιμιλία
1ώρα σύγχρονη, 4 ώρες ασύχρονη
α. Περιγράφονται τα πρότυπα θηλασμού (ώριμο, μη ώριμο και μη τυπικό πρότυπο θηλασμού), καθώς και οι δυσκολίες σίτισης των βρεφών και μικρών παιδιών με δυσκολίες σίτισης
β. Περιγράφονται παρεμβάσεις για βελτίωση της σίτισης όπως προετοιμασία και βαθμιαία εισαγωγή σίτισης από στόμα. Βέλτιστη θέση σώματος-αυχένα, τεχνικές θηλάστρου/σίτισης, προσαρμογή περιβάλλοντος για διευκόλυνση μάσησης και κατάποσης.
Ενότητα 8: Φυσικοθεραπευτική αξιολόγηση και παρέμβαση
Διδάσκοντες: Μπανιά Θεοφανή, Τζίφας Σωτήριος
13 ώρες σύγχρονη, (δια ζώσης), 11 ώρες ασύγχρονη – υποενότητα α, β και γ
3 ώρες σύγχρονη (δια ζώσης), 4 ώρες ασύγχρονη – υποενότητα δ
α. Αξιολόγηση στάσης-κίνησης και θώρακα-αναπνοής σε βρέφη και μικρά παιδιά με αμφοτερόπλευρη σπαστική εγκεφαλική παράλυση. Αναπνευστικές ασκήσεις-καθαρισμός αεραγωγών κ.α.
β. Φυσικοθεραπευτική παρέμβαση-Διευκολύνσεις σε πρόωρα νήπια (εργαστήριο). Videos, πρακτική επίδειξη και εφαρμογές ασκήσεων σε μεγαλύτερα παιδιά ως 5 χρονών με αμφοτερόπλευρη εγκεφαλική παράλυση.
γ. Συζήτηση κλινικών περιστατικών βρεφών, και παιδιών ως 5-6 χρόνων με κινητικά προβλήματα λόγω προωρότητας, π.χ. αμφοτερόπλευρη σπαστική εγκεφαλική παράλυση (σπαστική διπληγική εγκεφαλική παράλυση, τετραπληγική εγκεφαλική παράλυση)
δ. Πρακτική εφαρμογή κλιμάκων αξιολόγησης νευροανάπτυξης σε βρέφη και μικρά παιδιά. Παρακολούθηση ανά μικρές ομάδες αξιολόγηση από παιδίατρο-νεογνολόγο στα εξωτερικά ιατρεία του ΓΠΝΠ «Παναγία η Βοήθεια»
Περισσότερες πληροφορίες και εγγραφή στον ιστότοπο του Πανεπιστημίου Πατρών
Ο πλανήτης δεν κάνει τίποτα άλλο από το να μας στηρίζει και εμείς διαπράττουμε συνεχώς εγκλήματα κατά της φύσης.
— Δάφνη Ζουνίγκα
